Речь начинается не со слова, а с движения и контакта!
«Голос развития: От первого крика до фразовой речи»
Речь — это вершина айсберга, в основании которого лежат сенсорика, моторика и эмоциональная связь.
Этот курс объединяет логопедию, нейропсихологию и лингвистику.
Мы будем учить специалистов и родителей не «ждать до трех лет», а создавать фундамент для коммуникации с рождения.
Этот курс объединяет логопедию, нейропсихологию и лингвистику.
Мы будем учить специалистов и родителей не «ждать до трех лет», а создавать фундамент для коммуникации с рождения.
Многие родители ждут заветных слов, не замечая, что фундамент речи строится задолго до первого «Мама». Наш курс научит вас видеть «невидимые» этапы развития языка.
На курсе вы узнаете:
-
Почему ползание и жевание твердой пищи напрямую влияют на чистоту речи. -
Как правильно стимулировать лепет и не пропустить важный «указательный жест». -
Игры, которые «включают» речевые центры мозга за 10 минут в день. -
Как отличить временную задержку от серьезного нарушения, требующего врача.
Для кого подходит этот курс:
- Для логопедов:желающих освоить преречевую диагностику и работу с младенцами (0+).
- Для специалистов по ГВ и прикорму:понимание связи механики сосания/жевания и артикуляции.
- Для родителей:которые хотят понимать этапы развития гуления, лепета и избежать задержек речевого развития (ЗРР).
- Для воспитателей раннего возраста:внедрение речевых игр в ежедневную рутину.
План курса «Голос развития: Нейропедагогика речи»
Модуль 1. Физиологический базис речи
- Анатомия речевого аппарата: гортань, язык, мягкое небо. Как форма челюсти и прикус влияют на звукопроизношение.
- Связь ГВ и артикуляции: работа мышц лица при сосании груди как первая «логопедическая гимнастика».
- Слуховое восприятие: фонематический слух — умение мозга различать звуки речи в шуме мира.
- Дыхательная система: формирование речевого выдоха. Почему «короткий» вдох мешает говорить фразами.
Модуль 2. Доречевой онтогенез: Путь к первому слову
- Коммуникация 0-3 месяца: крик как первый сигнал. Формирование глазного контакта.
- Гуление и лепет: переход от гласных к слоговым цепочкам («ма-ма-ба-ба»). Почему лепет — это тренировка моторного планирования.
- Указательный жест: главная веха развития. Почему без жеста не будет слова.
- Разделенное внимание: умение смотреть на предмет вместе со взрослым.
Модуль 3. Нейропсихология речи: Мозг и смыслы
- Зоны Брока и Вернике: где рождается речь и где живет понимание.
- Сенсомоторный уровень: как ползание и мелкая моторика «включают» речевые центры.
- Понимание речи (импрессивная речь): почему пассивный словарь всегда больше активного и как его расширять.
- Символическая функция: когда предмет становится знаком (игра «как будто»).
Модуль 4. Запуск речи: Методики и стратегии
- Стимуляция через игру: использование логоритмики (движение + музыка + слово).
- Диалогическое чтение: как читать книги, чтобы ребенок начал вставлять слова.
- Вербальное подражание: уровни эхо-лалии и как превратить повторение в осознанную речь.
- Создание речевой среды: почему мультфильмы тормозят речь, а «бытовое комментирование» — ускоряет.
Модуль 5. Трудности и «красные флаги»
- Диагностика задержек: когда пора к неврологу, сурдологу или логопеду.
- Оральная апраксия: когда ребенок понимает, но «не может сложить губы» для звука.
- Влияние гаджетов на экранную зависимость и «цифровую тишину».
- Короткая уздечка и её реальное влияние на звуки [р], [л], [ш].
Модуль 6. Практикум: Логопедические игры дома
- Артикуляционная гимнастика в сказках: упражнения «Сказка про Язычок».
- Развитие мелкой моторики: игры с крупами, прищепками и пальчиковый театр.
- Дыхательные упражнения: игры с перышками, мыльными пузырями и дудочками.
Итоговая аттестация: «Кейс-анализ развития»
ООО "Центр развития "ГрудничОк", ОГРН 1217700158950, ИНН 7751195571, КПП 775101001. Юр. адрес: Москва, ул. А. Монаховой, 109к4. Лицензия на образовательную деятельность № Л035-01298-77/01117274.
